שירותים
הוראה מותאמת מתקנת בשפה ובחשבון בתל אביב והמרכז
במרכז שלי אני מלווה ילדים בני 3 עד 12 בהוראה מותאמת ומתקנת בשפה ובחשבון, בשילוב אימון רגשי. אנחנו עובדות במודל ״דורית שמיר״, מודל ההשפעה ההדדית שיצא מתוך שנים של עבודה בשטח ומחקר אקדמי: הוא יוצא מתוך החוזקות של הילד ומחבר בין ההתקדמות הלימודית לבין החיזוק הרגשי שלו. השירות מתאים לילדים שמתקשים בלמידה ובביטחון העצמי שמתלווה אליה. בכובע נוסף אני גם מדריכה פדגוגית ומרצה בסמינר הקיבוצים, ומביאה את אותה גישה גם למרכז.
מה כולל השירות?
- הוראה מותאמת בשפה: עבודה על קריאה, כתיבה והבנת הנקרא, בקצב ובדרך שמתאימים לילד
- הוראה מותאמת בחשבון: חיזוק מושגי יסוד, בניית אסטרטגיות פתרון ועבודה בטוחה יותר עם מספרים
- שילוב אימון רגשי בכל מפגש לימודי, מתוך הקשר שבין הצלחה בלימודים לתחושת מסוגלות
- עבודה שיוצאת מהחוזקות של הילד ולא רק מהקושי שלו, לפי מודל ״דורית שמיר״
למי השירות מתאים?
השירות מיועד להורים לילדים בני 3 עד 12 שמתקשים בשפה, בחשבון, באסטרטגיות למידה או בתפקודים ניהוליים כמו ארגון וזמן. אני פוגשת במרכז גם ילדים עם לקויות למידה, ילדים עם קשיי קשב וריכוז, ילדים על הרצף וילדים שמתמודדים עם קשיים רגשיים שמשפיעים על הלמידה שלהם. ברוב המקרים ההורים מגיעים אחרי שזיהו פער בין המאמץ של הילד לבין התוצאות שלו בגן או בבית הספר, או אחרי שקיבלו הפניה מהגננת או המורה.
מה כדאי לדעת לפני שמתחילים?
הוראה מותאמת ומתקנת היא עבודה לימודית בהתאמה אישית, ולא תחליף לאבחון. כשיש חשד ללקות למידה או לקושי קוגניטיבי מורכב, האבחון עצמו נעשה אצל פסיכולוג חינוכי או מאבחנת דידקטית מוסמכת, וההוראה המותאמת ממשיכה מהנקודה הזו הלאה, בהתאם לממצאים.
רוצים לשמוע עוד על השירות שלי?
לשיחת היכרות בוואטסאפקצב ההתקדמות משתנה מילד לילד, ומושפע מגורמים כמו תדירות המפגשים, סוג הקושי וגילו של הילד, וגם ממידת שיתוף הפעולה בין הבית לבין הגננת או המורה. כדאי לבוא עם ציפיות מותאמות למציאות, ולא להשוות בין ילד אחד למשנהו.
הקשר בין הלמידה לעולם הרגשי הוא דו כיווני: ילד שמרגיש בטוח יותר פתוח יותר ללמידה חדשה, וכל הצלחה קטנה בלימודים מחזקת את תחושת המסוגלות שלו. לכן כדאי לבחור בליווי שמתייחס לשני הצדדים גם יחד, ולא רק לתרגול המקצועי עצמו.
טעות נפוצה היא להתמקד רק בקושי של הילד ולהתעלם מהחוזקות שלו. עבודה שיוצאת מהחוזקות, ולא רק מהקושי, שומרת על המוטיבציה של הילד לאורך זמן ומקלה על ההורים בדרך.
אזורי השירות
המרכז שלי ממוקם בשכונת בבלי בתל אביב, ואני עובדת עם משפחות מתל אביב, בבלי וצפון תל אביב, רמת גן וגבעתיים, רמת השרון, ואזור המרכז.
אם זיהיתם את הילד שלכם בתיאור הזה, אתן מוזמנות לשיחת היכרות בוואטסאפ, ושם נבין יחד איך אפשר לקדם אותו.
שאלות ותשובות
מה ההבדל בין הוראה מתקנת לאבחון דידקטי?
הוראה מתקנת היא ליווי לימודי בהתאמה אישית, ולא אבחון. כשיש צורך באבחון פורמלי, הוא נעשה אצל פסיכולוג חינוכי או מאבחנת דידקטית מוסמכת, וההוראה המותאמת יכולה להמשיך מהממצאים שלו.
כמה זמן נמשך הליווי?
משך הליווי משתנה מילד לילד, בהתאם לסוג הקושי, לגיל ולקצב ההתקדמות האישי שלו. בפגישת ההיכרות אפשר לקבל תמונה ראשונית על מה שמתאים לילד שלכם.
האם חייבים אבחון לפני שמתחילים?
לא תמיד. הרבה הורים מתחילים בהוראה מותאמת כבר כשהם מזהים פער בין המאמץ של הילד לתוצאות שלו, ופונים לאבחון רק אם מתעורר צורך כזה בהמשך.
מה משפיע על קצב ההתקדמות?
תדירות המפגשים, שיתוף הפעולה בין הבית לגן או לבית הספר, וגם המצב הרגשי של הילד סביב הלמידה, כולם משפיעים על הקצב.
איך מתחילים בתהליך?
הכי פשוט להתחיל בשיחת היכרות בוואטסאפ, שבה נוכל לדבר על הילד שלכם ולראות אם השירות מתאים.
אני כאן בשבילכם, מוזמנים ליצור קשר.
לשיחת היכרות בוואטסאפ
